学院简介
建筑工程学院是河南大学重点发展的一个工科学院，也是学校提出“强理振文、新工新医”办学新主线后第一个转型的工科学院。1931年5月由土木水利专家、时任河南大学校长许心武先生倡议创办土木系，1934年该学科并入北洋大学。1946年著名水利专家严恺担任国立河南大学土木工程系主任，并进行恢复重建，但由于战乱等原因不久即中断办学。1949年后土木专业和水利专业分别并入湖南大学和武汉大学。1988年学校根据国家经济建设的需要，设立了工艺美术与建筑工程系。1994年元月，将工艺美术专业分出，独设建筑工程系。2002年4月成立土木建筑学院，2024年5月更名为建筑工程学院。
学院现有土木工程、建筑学、城乡规划、智能建造与智慧交通4个本科专业，其中，土木工程和建筑学专业均为国家一流本科专业。土木工程专业下设建筑工程、道路与桥梁工程、地下空间工程3个方向，智能建造与智慧交通专业为新工科专业；同时为探索学科交叉与“2+2”人才培养新模式，与软件学院联合，在软件工程专业增设了数智空间和工程智能软件2个方向。学院有土木工程、建筑学2个一级学科硕士学位授予点，土木水利、工程管理2个专业学位授权点。土木工程一级学科、历史建筑保护交叉学科为河南省重点学科。建筑学专业本科（五年制）顺利通过专业评估，土木工程专业入选河南省卓越工程师计划项目（河南省工程教育综合改革试点专业）。形成了“空间大跨结构”“地下空间与特殊岩土”“道路与桥梁工程”“历史建筑与土遗址保护”和“建筑历史与理论”等多个学术群体。
学院现有国家级人才2人，省特聘教授1人，中原教学名师1人，河南省教学名师2人，校特聘教授2人，河南省骨干教师7人，河南省教育厅学术技术带头人4人。近年来，承担国家自然科学基金、国家社会科学规划项目和省级科研项目80余项，共获批校级以上教改项目35项，获国家级规划教材1部、国家精品在线开放课程1门，省级以上科技进步奖12项、省级教学成果奖6项、省级教改项目和质量工程项目11项，省级精品资源共享课程1门，出版专著、教材22部。
院长寄语
建筑工程学院是河南大学重点发展的工科学院。学院始终秉持“明德新民，止于至善”的校训精神，牢记新时代高等教育的初心和使命，开拓创新、锐意进取。近年来，在师资队伍、教学科研、学科建设、社会服务等方面取得了跨越式发展，人才培养质量稳步提升。
学院拥有先进的科研平台和创新实践基地，有一支热爱教育事业的高素质专业教师队伍，会竭力托起同学们的梦想启航之路。在这里，学生在创新创业、学科竞赛、社会实践等各类活动中屡屡斩获佳绩，步入社会的莘莘学子已逐渐成为基础设施建设、建筑设计领域的骨干力量。
未来几年，学院将围绕“新工科”建设，适应行业需求，提升土木工程、建筑学专业内涵，重点建设“智能建造与智慧交通”“智慧建筑”新工科方向，着力提升学生的创新思维、探索精神和“智造能力”，重点培养学生解决复杂工程问题的能力。热忱欢迎广大青年学子加入河南大学建筑工程学院大家庭，让学院成为你孕育理想，追逐希望，实现梦想的舞台，让我们从河南大学一起开启新征程，不负韶华，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！
（河南大学建筑工程学院执行院长 张建伟）
土木工程专业解读
第一部分：选择河南大学土木工程专业的理由
专业实力雄厚，学生就业面广。土木工程专业始于1931年，是国家级一流本科专业建设点。土木工程一级学科为河南省新一轮重点学科，并入选河南省卓越工程师计划项目，设有土木工程一级学科硕士授权点，土木水利、工程管理两个专业学位硕士授权点。拥有河南省本科高校产科教融合教师创新实践流动站、河南省新工科实践教学基地、河南省特色行业学院、河南省普通高中学生发展基地等。学生就业面广，可从事房建、道路、桥梁、市政、隧道等相关工作。
师资力量强，知识体系全。本专业师资力量雄厚，学术水平高，现有专职教师62人，其中教授与副教授37人，高级实验师4人，博士生导师2人。以学生为中心，满足学生个性化发展需求，开设百余门课程，培养了大批掌握土木工程专业知识，熟悉勘察、设计、施工与监理，具有理论与实践能力的土木类专业人才。
科研与人才培养并进，创新与实践共举。本专业目前拥有4个省部级科研平台及设备齐全的土建基础实验室，科研成果与社会服务突出。学科建设突飞猛进，学生实践创新能力不断提高。在周培源力学竞赛、结构设计大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等国家级竞赛中屡获佳绩。
第二部分：专业问答
Q1:土木工程专业的学习(研究)对象是什么?
土木工程专业以各种工程设施的设计、建造为对象，包括道路、桥梁、隧道、港口、地铁、城市地下综合体、机场、海洋平台、房屋建筑等；同时也包括建筑物全寿命周期中的勘测、设计、施工、维修养护等技术活动。通俗地讲，土木工程专业的学习对象就是实现“高楼大厦、道路桥梁、隧道地铁、港口码头等”从规划到建成的全过程覆盖，并考虑相应的建筑材料。
Q2:土木工程专业本科核心课程有哪些?
土木工程专业基础核心课程包括：理论力学、材料力学、结构力学、土力学、工程测量、土木工程材料、混凝土结构原理、钢结构原理与设计、工程经济与项目管理、土木工程施工等。
Q3:土木工程专业的培养目标是什么？
本专业旨在培养适应立足中原，辐射全国，培养适应未来社会经济和基础设施建设领域需要的“厚基础、宽口径、重能力，勇创新、大视野、有情怀”德、智、体、美、劳全面发展的创新型、复合型、应用型高素质人才。培养目标可细化如下：
1.具有正确的世界观、人生观和价值观，有工程报国、为民造福意识，具备较高的人文社会科学素养和社会责任感，遵守工程职业道德、规范和相关法律；
2.掌握土木工程领域扎实的基础理论、专业知识和专业技能，毕业5年后，专业能力达到或相当于土木工程注册工程师的水平和中级技术职称的要求；
3.能胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道等土木工程领域的勘察、设计、施工、管理、技术开发、科学研究、教育、投资等工作，具有解决复杂工程问题的能力；
4.具备良好的团队协作、沟通交流和终身学习能力，具有创新意识、可持续发展意识和一定的国际视野。
Q4：学习土木工程专业学生需要具备什么素质？
学习土木工程专业，首先要具有高尚的道德品质，具有科学的世界观和正确的人生观，具有工程报国、为民造福意识，要热爱土木工程专业；其次要具备一定的物理知识，通过大学学习，能够利用所学知识解决实践中的复杂工程问题；再次要具有一定的创造性，具有不断学习、获取新知识的内在愿望，具有进取精神；还要具备高度的责任心、实事求是的工作态度、团结协作的团队意识、吃苦耐劳的高尚品德；最后要有健全的心理素质和健康的体魄，能履行土木工程专业的职责。
Q5:在土木工程专业学习过程中，有可能遇到什么困难?
对于土木工程专业，力学是基础，通过循序渐进的学习，需要掌握好理论力学、材料力学、结构力学等专业基础知识。专业课程中混凝土结构设计、钢结构原理与设计等专业知识是分析研究对象工作性能的基本工具，需用心学习。同时，学校开设有大量人文素养和艺术修养课程，需根据培养方案要求修读。
Q6:社会上对土木工程专业存在哪些理解误区?
在自媒体发达的时代，不少网络信息让广大考生对土木工程专业产生很多误解，以为土木工程专业等同于房地产行业，是毕业后去工地打灰、搬砖的专业。但当前在人工智能、信息技术等的推动下，土木工程专业的科技含量非常高，智能化建造、智慧化管理是行业发展趋势，并非“又土又木”的专业。
同时，考生也容易混淆土木工程专业和建筑学专业。建筑学专业是通过创造优美结构，为人们的各种活动提供舒适合理的环境空间，给人带来精神享受。土木工程专业则是在保证结构物安全、稳固与耐久的前提下，将这些形态优美的结构物变为现实。
Q7:土木工程行业现状如何?
国内土木行业经历了过去近20年的基建与房地产爆发，城市化率超60%，已进入“存量时代”。目前土木工程领域的房屋建筑行业以城市更新、运营维护为主。而道路工程、水利工程等领域仍有较大需求，如交通（高铁、地铁）、水利、海洋工程、乡村振兴等。同时在海外市场，特别是“一带一路”沿线国家，亟需大量土木工程专业人才，特别是国际化人才，因此土木行业并不是夕阳行业，还有较广阔的就业前景。
第三部分：专业深造与就业前景
土木工程专业就业率保持在85%以上（包括升学之内），毕业生就业去向主要是交通土建（道路桥梁、隧道、机场、运输管道等）、市政工程（地下管廊、城市地下综合体等）、房屋建筑、水利水电工程等行业的开发、设计、施工、管理单位或部门。也可选择勘察、设计、施工、监理、质量监督及行政管理部门从事技术、管理、咨询等工作。
本专业学生90%以上就业单位为中国建筑股份有限公司、中国铁建股份有限公司、中国中铁股份有限公司、中国交建股份有限公司等央企及国有大型骨干企业。
第四部分：寄语（知名校友、教师、在读学生等）
梁越：重庆交通大学河海学院院长 教授 博导 2002级土木工程专业
土木工程是一门关乎人类生活、城市建设和社会发展的重要学科。它既需要扎实的理论知识，又需要实践操作能力。在这个充满挑战和机遇的时代，土木工程更显得重要与关键。
土木工程是一门实践性很强的学科，理论知识和实际操作能力缺一不可。土木工程的学习辛苦，但充实有趣，每一滴汗水都饱含着光荣与成就。
土木工程专业的学生肩负着建设美好家园的重任。请同学们树立远大的理想，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦而努力奋斗。
杜文风：河南大学特聘教授，教师代表
河南大学校园内拥有开封铁塔、开封城墙、近现代建筑群等国家重点文物，是名副其实的文物建筑地上博物馆，古今中外绝无仅有，是同学们学习知识、钻研学术和人格塑造的圣地。大学是人生中最重要的阶段，在这里你们将会开启一段新的、更有意义的人生，在这里你们将成为为国家富强贡献力量的有用人才和推动社会进步的栋梁之才。欢迎同学们报考河南大学土木工程专业。
郑丰远：2021级土木工程专业，在读生代表
亲爱的学弟学妹们：
百余年的积淀造就学术的殿堂，与时俱进的发展扬起“双一流”的风帆。来到河南大学，选择建筑工程学院，你的未来将会拥有无限可能。如今的土木行业，正在经历全方位的变革，向着更加智能、低碳、绿色发展，有着无比广阔的发展前景。
在这里，“热爱”是被提到最多的一个词，因为热爱，我们从五湖四海相会于此；因为热爱，我们不被定义，尽情展现青春的风采。在这里，有不落窠臼的构思和独具匠心的设计，有知行合一的求索，更有为热爱进取的拼搏。模型比赛让你体会到构建的魅力、结构竞赛让你对力与美有更为真切的认知、软件建模让你见识不一样的土木工程，建筑艺术科技文化节更为你提供了展现自己的舞台。
明代徐霞客先生曾说：“丈夫当朝碧海而暮苍梧”，选择了土木工程专业，我们的诗与远方，就是祖国最壮丽的篇章。建功于山海间，行走于大地上，将天马行空的想象和求真务实的精神相结合，设计出别具匠心的精美建筑；将精益求精的追求和质量第一的理念相融合，建造出服务人民的大国工程。
来吧！让我们一起秉持“明德新民”的初心，践行“止于至善”的追求，逢山开路遇水架桥，立高楼万仞，大庇天下；铺大道广途，联通世界，将诗篇写入山海，挥毫泼墨，去绘就一幅波澜壮阔的时代追梦图！
建筑学专业解读
第一部分：选择河南大学建筑学专业的理由
国家建设不可或缺，专业发展前景广阔。建筑学专业是国家现代化和新型城镇化战略的重要支撑专业，涉及城市建设、环境可持续发展、文化传承与经济发展等方面，对改善人居环境、推动社会进步具有重要意义。河南大学建筑学专业拥有建筑学一级学科硕士点，通过全国高等学校建筑学专业教育评估委员会评估，授予建筑学学士学位，是国家级一流本科专业建设点。
建筑学专业为典型的综合型工科专业，依托学校“中国特色、世界一流、中原风格”的发展定位，扎根中原，以国家战略、区域经济社会发展、行业产业进步和民生急需为导向，围绕中原建设需求，发挥历史建筑保护特色专业优势，探索创新人才培养新机制。着重提升个人专业知识、人文素养、艺术修养等方面，专业学习和个人成长相互塑造，就业方向多元、发展前景广阔。
师资力量雄厚，教学体系完善。专业拥有省特聘教授与校特聘教授领衔的高水平师资队伍，设置有注重学生基本知识和技能培养的教学体系，重视实践教学和学生创新能力的培养；学院根据新工科发展需要，与省内外著名设计院达成产学研联盟，为全面优秀人才的培养提供保障。
区域位置优势突出，中部城乡建设主战场。教学和实践基地横跨河南大学明伦校区、金明校区和郑州校区，其中明伦校区近代建筑群为全国重点文物保护单位。从古都开封延伸到国家中心城市郑州，教学过程与城市发展紧密融合，学以致用，为学生进一步深造和就业提供优异条件和保障。学院承担的巩义康百万庄园、少林寺周边环境整治等规划设计项目及开封铁塔等国家重点文物保护项目，为地方经济建设和社会发展做出了应有贡献。
第二部分：专业问答
Q1:建筑学专业的学习(研究)对象是什么?
建筑学专业是研究建筑、建筑群、室内外环境等方面的集造型艺术、空间艺术、工程技术和社会科学于一体的综合性学科，关注人们利用材料和技术对空间的营造，满足功能需求。建筑学专业需要综合应用不同知识，协调工程相关其他专业，从而达到建设高质量人居环境的目标。
Q2:建筑学专业本科核心课程有哪些?
建筑学专业本科核心课程涵盖了人文历史、设计艺术、工程技术等多个方面，包括建筑设计系列课程、建筑构造、建筑结构与选型、中国建筑史、外国建筑史、建筑物理、建筑设计原理系列课程。
Q3:建筑学专业的培养目标是什么？
秉承“明德新民、止于至善”校训，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的人才培养目标，积极探索“国家一流、区域引领、中原风格”的办学思想，培养具有扎实建筑学专业知识和设计实践能力，具有科学、人文、艺术素养，具有创造性思维、国际视野、社会责任感和团队精神，具有可持续发展和文化传承理念的高素质人才。具体包括以下几个方面：
1.适应社会主义城乡建设发展需要，德、智、体、美、劳全面发展的建筑学高素质人才。
2.能够系统掌握建筑理论、建筑历史和建筑技术的基础知识，掌握建筑设计方法，具有创新能力及清晰表达的能力。
3.具有建筑形象思维和逻辑思维的能力，具备建筑设计实践能力。
4.具有向建筑学相关领域扩展渗透的能力，能在行政管理部门、科研院所、建筑设计研究院等企事业单位从事建筑设计和管理工作，或从事与建筑学相关的研究与教学工作。
5.具有高度的社会责任感，良好的职业道德和团队合作精神，具备协调各专业和综合管理的能力，能够承担未来建设的社会重任。
Q4：学习建筑学专业学生需要具备什么素质？
建筑学专业的学生，首先要具备良好的思想品德、要有家国情怀。再次要有一定的逻辑思维能力，以技术和艺术的眼光来学习建筑和城市相关知识。同时，注重培养思辨能力，以逻辑思维和形象思维能力统筹技术和艺术知识。逻辑思维能力是基础，形象思维素质可以在入学后强化培养。
Q5:在建筑学专业学习过程中，有可能遇到什么困难?
建筑学专业具有较强的综合性，知识面要求较广，学生需要具备逻辑思维和形象思维双重能力，在学习过程中形象思维能力的培养是建筑类专业学习的难点。因此，建筑学专业将会同时开设理工类、社科类及艺术类课程，让学生获取多学科知识，同时逐步培养学生的形象思维能力。
Q6:社会上对建筑学专业存在哪些理解误区?
建筑学专业注重思辨能力、艺术设计和工程技术等多方面能力的培养，其所学知识不仅服务于建筑和城市建设，诸如“碳中和”背景下的绿色建筑技术、智慧管理需求下的智慧城市以及元宇宙空间设计等热点问题都能以建筑学专业知识为基础，叠加数字信息化能力，满足不同的需求。
第三部分：专业深造与就业前景
建筑学专业毕业生就业集中在设计院、规划院、政府规划管理部门等单位。主要在各类规划和设计单位从事建筑学相关工作，在各级政府部门从事城市建设和工程项目管理工作，在企事业单位及高等院校从事教学和研究等工作。
多年来，本专业毕业生一次就业率始终保持在较高水平。其中，每年有30%左右的学生选择继续深造。深造高校包括同济大学、东南大学、华南理工大学、复旦大学等学校，表明本专业人才培养成效良好。
第四部分：寄语（知名校友、教师、在读学生等）
郎月：中国建筑东北设计院郑州分院总建筑师，1995级建筑学专业，校友代表
建筑一直在深深影响着人们的日常生活，希望你能够真诚热爱建筑。建筑设计是一种把想法实现、物化、建构的过程。许多其它的职业或许是创造性的，但作为建筑师我们有能力和机会把想法物化和空间化。所以有人说，建筑师是结合了各种专业特征的伟大职业。
建筑是最具社会性的艺术。作为从业二十多年的职业建筑师，我认为建筑师不仅仅是生活在图纸方案中的人，我们存在于生活中，我们能看透生活的本质，知道生活需要什么，美需要什么，我们努力把高质量的设计带入大众的日常生活中去，带给人们美和幸福。
同学们，作为一个个体，你有责任塑造自己的教育、决定成为怎样的人。期待你走进建筑学，即使你成为不了建筑师，也可以学会像建筑师那样思考，这是一种难能可贵的思考方式，将对你的人生大有裨益。
王一凯：华东建筑设计研究院建筑设计师，2011级建筑学专业，校友代表
转眼间已毕业多年，时光荏苒，五年的建筑学习生涯过的很快，大学里总有美好的愿望可以写满一整张清单，这些事有的容易有的难，有的严肃有的浪漫，比如深入研究一门学问，赛场上获得一次冠军，谈一次恋爱，来一场说出发就出发的旅行......这些大大小小的愿望有的实现了，有的留在了那段充满金色光辉的时间里。大学充满多彩，让你翱翔千里，也为你带上一片沃土的基因，在你的心中留下一颗种子。大学教会我们的不只有学问，也帮助我们塑造了认识世界的方式和姿态。明德新民，止于至善，万事至善，上善若水，也是大学精神给予我们的最强大力量。谢谢母校，谢谢我的、我们的大学时光！
孟玉：教师代表
建筑是什么？从广义上来说，是研究建筑及其环境的学科；从狭义上来说，是与建筑设计和建造相关的艺术和技术的综合研究。因此建筑学前可思古，后可鉴今，上可论道，下可重器，可谓通古博今、包罗万象。河南大学建筑学专业自创办以来，强调设计能力的培养，重视实操技能的指导，已为社会输出了大批建筑学人才；近年来，更是充分利用河南大学综合性大学的优势，不断推进教学综合改革，拓展国际交流合作，提高科学研究水平。这一切都是让同学们在校学习期间，能探求建筑和城市背后的历史、文化和技术等，成为有视野、有思想、有格局而又独立的建筑师。最后欢迎即将到来的你们，来开启大学的奇幻漂流吧。
尚雪雯：建筑学专业四年级(2020级)，在校生代表
亲爱的学弟学妹：
建筑是有生命的，它虽然是凝固的，可在它上面蕴含着人文思想。
河南大学是一所由沧桑岁月雕刻过的学校，是一所由浓郁书香氤氲着的学校；很幸运自己是河南大学的一名学生，也很幸运自己是河南大学建筑工程学院的一员，在这个具有丰厚历史文化的学校，过往的历史历历在目，优美的校园环境滋养着我们。
漫步在老校区你可以看到校南大门，学校中轴线东内侧的六号楼博文楼，东外侧有分布整齐的十座斋房，中轴线西内侧有七号楼博雅楼，西外侧有两座斋房。是典型的中国传统书院建筑布局的大规模形制，是对传统建筑，特别是书院建筑布局的继承。在继承书院基本格局的同时，在中西建筑手法的巧妙结合上有独到之处，如吸取中国古代的大屋顶、斗拱等传统建筑要素的精华，采用西方古典建筑柱式以及多种装饰手法等。
身为建筑工程学院的一员，我们的专业课程也丰富多彩，我们可以用不同的形式记录下学校的每一处角落，每一个动人瞬间与时刻，或是黑白的极具线条感的；又或是彩色的，鲜艳的色彩或者温柔的笔触；当然我们还会漫步校园，用相机构图下光影与自然；我们会将理论与实践结合，用尺子竹竿棉线等去记录过去人们为我们留下的宏伟的古建筑；我们会一同前往北京、上海等具有浓烈色彩的城市，去深切感受体会那里的建筑、人文。
每每想到自己能坐在宽敞明亮的教室，面前是在老师的一次次指导与自己的努力下绘制的作品，望向窗外，阳光洒下穿过密密麻麻的树叶幸福感油然而生。我们有着优越的教学环境，拥有高素质的师资队伍，让每位学生都能经受良好的教育，成长为具有知识、能力和道德修养的人。我们一起成长，期待你的到来！
智能建造和智慧交通专业解读
第一部分：选择河南大学智能建造和智慧交通专业的理由
学科交叉基础雄厚，课程体系完善。学院在建筑工程、道路与桥梁工程、信息技术等领域具备成熟的教学与科研体系，拥有智能化建造、BIM技术、智慧交通等省级实验室，可为新专业提供跨学科资源整合与技术支撑。并且，学院围绕最新的理论知识和技术前沿，开设了包括智能建筑设计、BIM技术应用、智能交通系统规划、大数据分析等核心课程，确保学生能够全面掌握所需的专业技能和实践能力。
行业变革迅速，人才缺口显著。5G、物联网、数字孪生等技术催生行业变革，传统基建正向“智能化建造、智慧化服务”转型，亟需掌握数字建模、智能感知等复合技能的创新人才。国家“十四五”规划明确要求推动智能建造与智慧交通行业的发展，该专业可培养支撑新型基础设施、智慧城市与绿色交通体系的紧缺人才。
围绕复合型人才培养，就业前景广阔。该专业面向国家战略需求和建筑业升级转型，是以土木工程为基础，深度融合数字化、控制科学与工程、软件工程、人工智能、电子信息及其自动化等多学科多专业交叉、知识融合而成的新工科专业，以智能化建造、智慧化服务为核心。本专业以基础设施运营与维护为主要方向，侧重于房建、市政、公路、桥梁、地下工程等设施的智能运营与维护。通过跨学科教育和实践创新（实习、竞赛、科研），塑造了学生的创新能力和解决问题的综合能力，提升了就业竞争力。毕业生可以在建筑、交通、物流、城市规划等多个领域就业，也可以继续深造攻读硕士、博士学位。
第二部分：专业问答
Q1: 智能建造与智慧交通专业的学习（研究）对象是什么？
智能建造与智慧交通专业聚焦于工程建造的智能化升级与交通系统的智慧化转型。该专业深度融合数字化、智能化技术（如BIM、物联网、AI、大数据），培养跨学科复合型人才。开设智能建造与智慧交通专业，旨在解决建造与交通全生命周期的智能化管理、绿色低碳优化及智慧系统集成问题，推动建筑与交通行业向“更智能、更绿色、更高效”转型。
Q2: 智能建造与智慧交通专业本科生核心课程有哪些？
核心课程包括：智能建造与智慧交通导论、工程材料学、结构力学、土力学与基础工程、机械原理与设计、运筹学、机器学习与大数据技术应用、工程结构设计原理、建筑结构设计、现代施工技术、传感与物联网技术、工程数字孪生技术（道路工程数字孪生技术）等。
主要实践性教学环节：实习包括认识实习、智能测量实习、工程地质实习、生产实习、毕业实习和创新创业训练等。
课程设计包括建筑结构综合课程设计、桥梁结构综合课程设计、地下结构综合课程设计、智能建造全过程课程设计、智慧交通全过程课程设计、毕业设计（论文）等。
Q3: 智能建造与智慧交通专业培养目标是什么？
智能建造与智慧交通专业立足中原，辐射全国，以基础设施的智慧运维与管理为核心，培养具有良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，扎实的数学和自然科学基础、系统的土木类专业知识、突出的跨学科交叉创新能力，能适应未来社会经济和基础设施建设领域需要的，“厚基础、宽口径、重能力，勇创新、大视野、有情怀”德智体美劳全面发展的复合型、应用型领军人才，毕业后5年能成为专业技术或管理骨干。
培养目标具体分解为以下5个方面：
培养目标1：能担当民族复兴大任，遵守职业规范，恪守职业道德，具备良好的人文社会科学素养和高度的社会责任感，重视工程对社会、健康、安全、法律、文化、环境及可持续发展的影响；
培养目标2：专业知识扎实，工程实践能力强，交叉创新能力突出；具备从事国家基础设施智能建造与智慧交通及相关领域工程技术、管理等工作的业务能力；
培养目标3：创新创业能力强，具备从事国家基础设施的智能建造与智慧交通及相关领域技术创新和创业实践的能力，并能解决国家基础设施的智能建造与智慧交通及相关领域的科技难题与复杂工程问题；
培养目标4：具有多元文化交流与合作能力，善于团队协作与组织管理，沟通能力强，能够在多学科背景下的团队中，具备良好的团队合作、沟通交流能力；
培养目标5：具有开阔的国际化视野和可持续发展意识，熟悉并掌握未来技术和产业发展趋势，具备良好的自主学习和终身学习能力，具备适应时代变化和科技发展的能力，能够发现新问题、解决新问题。
Q4: 学习智能建造与智慧交通专业学生需要具备什么素质？
学习智能建造与智慧交通专业，要有良好的道德品质，热爱祖国，有奉献和拼搏精神。其次，要具备良好的数学、物理基础，理解土木工程、交通工程的基本原理，为智能化技术的工程应用提供理论支撑。要掌握BIM、编程、数据分析等工具，并具备项目管理能力和沟通协作能力。
Q5:在智能建造与智慧交通专业学习过程中，有可能遇到什么困难?
智能建造与智慧交通专业是一个跨学科专业，融合了土木工程、交通工程和智能化技术。因此，在学习过程中，学生可能会面临课程复杂、技术更新快、项目实践机会少等挑战。因此，本专业在学生入学后会进行方向分流，围绕前沿领域开设对应课程，并合理化分配课程和对应学时。
Q6:社会上对智能建造与智慧交通专业存在哪些理解误区?
智能建造与智慧交通专业是一个新兴领域，融合了土木工程、交通工程和智能化技术。由于该专业属于新兴领域，社会认知度可能不高，存在一些误解。有些人可能认为该专业只是传统土木工程的升级版，或者认为该专业就业方向单一，只限于施工单位。此外，由于该专业学习内容较多，涉及多学科知识，有些人可能会误认为该专业只适合理科生，或者认为学习该专业需要极高的力学基础和计算能力。
第三部分：专业深造与就业前景
智能建造与智慧交通专业作为新兴交叉专业，就业方向涵盖工程、交通等多个领域。
工程领域：智能建造工程师、BIM项目经理、智慧工地技术顾问；
交通领域：智慧交通系统设计师、自动驾驶算法工程师、交通大数据分析师；
交叉岗位：新基建规划、绿色低碳咨询、智慧城市运营；
深造方向：智能建造、交通信息工程、人工智能与物联网交叉学科研究。
软件工程（数智空间）方向专业解读
第一部分：选择河南大学软件工程（数智空间）的理由
“数智+”新时代,智能时代人才需求迫切。软件工程（数智空间）方向面向国家与行业数智空间人才培养需求，契合“数智+”国家战略与新时代建筑相关产业发展契机，以“厚基础、宽口径、重实践、勇创新、大视野、复合性”为特色，顺应行业需求和技术发展趋势，将数据分析、算法逻辑与设计思维有机结合，在可持续设计、智慧城市营造、人机交互等领域拓展创新，以应对智能时代对人才的迫切需求。
学科交叉融合，课程体系完善。软件工程（数智空间方向）的建设，通过整合软件工程系和建筑学系的优势资源，形成跨学科教学团队，为学生提供良好的学习条件、交流机会和更加广阔的发展空间。在软件工程和建筑学两个专业已有课程的基础上，汲取软件工程专业对计算机编程、大数据分析、模型制作、实践性强等专业教学优势。
培养高素质复合型人才，发展空间广阔。软件工程（数智空间）方向以数智化、绿色化、融合化为发展导向，汇聚相关专业优势，挖掘多元学科的优质潜力。打破传统学科框架，推动学科交叉融合，培养具有综合和创新能力的高素质复合型人才。
第二部分：专业问答
Q1: 河南大学软件工程（数智空间）学习（研究）对象是什么？
软件工程（数智空间）方向以“数智空间”为主干，持续培养掌握空间设计能力、数字化工具应用能力与跨学科思维能力的。培养城市与建筑AI协同设计、智慧建造与营运、具备数字孪生、智慧城市设计等领域等方面的专业知识和专业能力。
Q2: 河南大学软件工程（数智空间）本科生核心课程有哪些？
该方向的核心课程包括：计算机组成原理，计算机操作系统，程序设计基础，计算机网络，离散数学，数据结构，软件工程，软件体系结构，数据库系统原理，软件质量与测试，设计概论，数智空间设计1，数智空间设计2，中外建筑史，营建学1，机器学习与城市分析。
Q3: 河南大学软件工程（数智空间）方向培养目标是什么？
软件工程（数智空间）方向学制四年，授予工学学士学位。培养具备软件工程技能、空间设计思维、创新能力和实践能力的复合型人才，培养具有创新数智设计思维的新兴人才。
1.搭建设计思维导向的数智空间设计知识体系，打破学科边界，培养学生对全球数智化建筑知识迭代形成全局系统认知，能够融会贯通软件、建筑学科基础理论知识，用于分析、研究解决实际工程问题，并具备终身学习的意识和能力；
2.建立系统性的数智空间设计基础课，搭配模块化的理论与技术选修课，了解信息技术前沿发展，培养学生掌握精专的数智化设计能力与技术素养。
3.具有完备的专业知识和扎实的理论基础，具备严谨的逻辑思维和推理能力，了解数智空间前沿发展，在智慧城市、城市更新、虚拟空间、智慧建造、影音游戏等方向，培养面向未来多场景就业的专业素养。
4.以学生为主体，培养学生学习前沿性、多元性、夯实现有专业学习的核心评价体系，强调具有数智化特色的进阶评价标准。
5.具备较高的综合素质和国际化视野，具有创新意识，团队协作以及全面表达综合能力。具有高度的社会责任感，良好的职业道德和团队合作精神，具备协调各专业和综合管理的能力，能够承担未来建设的社会重任。
Q4：学习软件工程（数智空间）方向学生需要具备什么素质？
学习软件工程（数智空间）方向学生需要具备数智建筑相关自然科学知识与人文精神素养，掌握数智建筑的专业理论与技术方法，具备开放兼容的知识结构、扎实求精的工程能力、开阔的国际视野、信念执著、品德优良、善于沟通表达、注重团队协作、肩负社会责任、恪守职业信条，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
第三部分：专业深造与就业前景
软件工程（数智空间）方向学生专业深造与就业前景主要有：
数智城市设计：建成城市空间数字孪生，以及通过数据驱动和智能化技术来优化城市空间布局、提升城市运行效率，并增强城市生活的便捷性和舒适性。
城市数据分析：通过对城市数据的深入挖掘和分析，数智城市设计能够揭示城市运行的规律和趋势，为城市规划和设计提供有力支持。
模拟预测：在三维模型的基础上，利用模拟软件对不同的设计方案进行模拟和预测。
智能化优化：通过人工智能算法对模拟结果进行自动分析和优化，根据预设的目标和约束条件，自动调整设计方案中的参数，生成更优的设计方案。
元宇宙：虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术为建筑师提供了沉浸式的设计体验，在虚拟空间中构建和测试建筑模型，实现更高效、更直观的设计创新。
数字媒体：虚拟现实技术使得设计方案能够以三维、高清的形式呈现，让客户能够更直观地感受到建筑的空间布局和功能性，提供全新的交互体验。
游戏研发：建筑师的专业知识使得游戏环境的设计更加真实、合理，而数智技术则能够模拟出各种复杂的场景和交互体验，提升游戏的沉浸感和趣味性。
软件工程（工程智能软件）方向解读
第一部分：选择河南大学软件工程（工程智能软件）方向的理由
学科交叉融合，面向行业需求。软件工程（工程智能软件）方向面向国家“中国制造2025”、“国家软件发展战略”和“提升关键软件技术创新和供给能力”的行业转型升级需求，以软件工程、计算机、土木工程等多学科交叉、知识融合为基础，深度融合数字化、信息化与智能化，结合人工智能、大数据、数字孪生、物联网等先进技术发展而成的新工科专业方向，旨在培养软件工程领域的复合交叉型新工科人才。专业面向计算机辅助设计、辅助分析、辅助制造、工程管理等软件的开发与应用，旨在深度融合数字技术与实体经济，催生新产业、新业态、新模式。
知识体系新，就业选择广。本方向由软件工程和土木工程两个国家级一流专业合作建设，其中软件工程为博士学位授权一级学科，同时具有博士后流动站，土木工程专业为硕士学位授权一级学科，优选两个专业精干师资，满足人才培养需要。本方向课程体系是在软件工程课程体系基础上，增设多门土木工程专业核心课程而成。培养的学生就业或深造时可选软件工程或土木工程，优势突出，选择更广。
第二部分：专业问答
Q1:软件工程（工程智能软件）方向的学习(研究)对象是什么?
软件工程（工程智能软件）面向新一代基础设施智能化和信息化，涉及工程设计、分析、建造、管理等全生命周期。通过对行业企业调研，工程软件行业与工程建设企业需要既掌握工程原理（如力学，结构设计）又精通软件开发技术的复合型人才，以解决复杂工程问题的模型化、智能化、代码化需求，这些针对工程行业的专业软件开发就是软件工程（工程智能软件）方向的研究对象。
Q2:软件工程（工程智能软件）方向本科核心课程有哪些?
计算机组成原理，程序设计基础，计算机网络，离散数学，数据结构，工程软件系统分析与设计（含课设）工程力学1，工程力学2，工程力学3，工程结构原理（含课设），工程软件质量与测试（含课设）。
Q3: 软件工程（工程智能软件）方向的培养目标是什么？
本方向面向工程软件产业需求，以“厚基础、宽口径、重实践、勇创新、大视野、有情怀”为特色，培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有良好的人文素养、团队合作能力和国际化意识的高素质软件工程技术人才。要求具备扎实的数理基础，掌握工程软件专业知识及开发技能；具有科学研究能力，系统掌握工程软件专业知识及软件系统的分析、设计、开发和测试技术；具有良好的项目规范管理与沟通能力。
Q4：学习软件工程（工程智能软件）方向学生需要具备什么素质？
软件工程是一门实践性和应用性比较强的学科,知识的掌握、能力的提升和各种工程实践密不可分,对学生基础素质要求主要包括:(1)对信息技术感兴趣,有较好的数学和英语基础,具有刻苦钻研、探索创新的精神；(2)具有较为严谨的逻辑思维能力,较强的动手能力和团队合作意识。
Q5:在软件工程（工程智能软件）方向学习过程中，有可能遇到什么困难?
新生刚开始学习软件开发时,由于应用案例见得少、缺乏实际经验，可能会遇到的一些问题，容易气馁，产生挫败感,误以为自己不适合从事软件工程专业学习。实际上，这是一个循序渐进的过程，任何一个工科专业都是如此，只要勤加练习，反复实践，做好积累，就一定能够学好该专业。
第三部分：专业深造与就业前景
本方向专业深造有多个选择，所开设课程覆盖了软件工程专业及土木工程专业核心课程，学生可根据兴趣选择软件类或土木类专业继续深造。
软件工程的毕业生目前就业渠道广，可在国内外 IT 企业、金融机构、科研院所、企事业单位、国家机关等行业，从事软件工程领域的研究、设计、开发、测试、应用、维护、集成和支持等工作。
随着工程行业对智能化、数字化解决方案的需求日益增加，特别是面向行业的CAD、CAE、BIM等专业软件，存在市场规模小、核心技术差距大、国产化进度低、代表企业少等不足。目前，CAD类软件国内市场规模约7亿美元，CAE类软件国内市场约6亿美元。该方向人才缺口巨大，复合型人才的市场价值不断提升。随着智能化技术的普及，具备土木工程背景的软件专家人才需求空间更大，尤其是在智慧城市、智能交通等领域，对技术人才的需求将保持高位增长。
另外软件工程专业就业方面比较普适，能为各行各业服务，不依赖背景，只要技术过硬就可以找到理想的工作。